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17 feb 2013

LEGO DACTA

ACTIVIDAD EXTRACURRICULAR


Los alumnos de 1° y 2° grado, empiezan a conocer un kit educativo interactivo, para fortalecer el conocimiento de los temas: "Energía y Fuentes de energía" y "Sociedad de Riesgos".

  • Primer paso, es cuando los alumnos conocen los elementos, plantillas de inventario y libros de proyectos, que conforman el material educativo Lego Dacta, en sus diferentes versiones.



Estuvimos en el laboratorio de Ciencias, en sábado, para que los alumnos se familiarizaran con los elementos, con los instructivos y con los proyectos que eligieran.

3 feb 2013

Sociedad de Riegos

¿QUÉ SIGNIFICA SOCIEDAD DE RIESGOS?

Piensa, ¿a qué se refiere este concepto?. Recordando que ya hicimos una previa investigación de los materiales tóxicos de las computadoras y cómo ha impactado en  nuestro ambiente.

Vean el siguiente video:





Practica de Laboratorio:
  1. Los alumnos de 2° grado, previamente analizarán algunas reglas y normas de seguridad e higiene que debe tener un laboratorio de Cómputo.
  2. Harán algunos símbolos de seguridad, diseñados en Publisher o Corel Draw, con el objetivo de que hagan conciencia de que en un lugar de trabajo, debemos considerar algunas alertas de prevención, para evitar riesgos.
Veamos las siguientes ideas:



Energía

LA ENERGÍA Y SUS APLICACIONES EN LA INFORMÁTICA


Actividad 1:
Empecemos con la introducción a este tema, para conocer el tipo de energías que nos rodean, para desempeñar nuestras actividades; una vez que hayan visto el video, preguntémonos  ¿qué tipo de fuentes de energía, tienen cada uno de los elementos de una computadora, para que funcione?

Algunos alumnos, hicieron su tabla de los elementos de una PC, donde identifican el tipo de energía que se almacena en sus dispositivos para que funcionen correctamente. Pero al comparar sus respuestas ¿Qué energía en la principal que abastece a todo equipo electrónico e informático?

Respuesta:
___________________________________________________________________

Escriban por favor sus comentarios.


Actividad 2:
Con la actividad anterior, podemos reconocer la diferencia entre, ¿energía y fuente de energía? Veamos en el siguiente video un ejemplo de fuente de energía: