temas de interés sobre la asignatura, a través de la multimedia, recursos de internet, software libre y opiniones personales de los alumnos y profesora.
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22 may 2013
BLOQUE V: PROYECTO DE PRODUCCIÓN ARTESANAL
METODOLOGÍA:
-Análisis e investigación del proceso artesanal.
-Diseño breve del proyecto técnico = problema y solución.
-Recolección de información.
-Producción de soluciones alternativas.
-Elección de la solución.
-Trabajo experimental.
-Construcción de prototipos.
-Prueba y evaluación.
-Rediseño.
Veamos en el siguiente video un ejemplo de un proyecto de una secundaria.
Actividad 1: A los alumnos se les da una lectura para recordar como integrar un proyecto técnico, realizando en clase una mapa mental, recortando los conceptos con los que formaran su mapa mental, por equipos. Veamos lo que hicieron.
Actividad 2: Los alumnos conforman equipos de trabajo para desarrollar su proyecto técnico artesanal, pero con desechos electrónicos para hacer énfasis a nuestra especialidad.
Una vez que los alumnos organicen su equipo de trabajo; continúan con la fase de la planeación del proyecto, no olvidando los pasos a seguir. Para desarrollar sus habilidades y competencias técnicas y tecnológicas.
ACTIVIDAD 1:Lectura "la Representación Técnica en la Historia"
Los alumnos hicieron una reflexión de la lectura previa al tema, sintetizando de manera práctica, los eventos importantes a lo largo de la historia, en diferentes épocas. Primero realizando en su libreta una línea de tiempo contemplando fecha y época de las técnicas de representación técnica que el hombre ha desarrollado.
Veamos lo que se hizo:
ACTIVIDAD 2: "Tipos de Representación Técnica"
Posteriormente, los alumnos seleccionan una técnica de dibujo, investigando previamente los tipos de dibujo que existieron y existen en la actualidad.
Al seleccionar una técnica, en el laboratorio, los alumnos, tratan de realizar a partir de una imagen, editando para lograr el efecto de la técnica de dibujo, con el apoyo de las herramientas digitales Paint, Picture Manager o PhotoPaint.
Así les quedaron sus dibujos:
ACTIVIDAD 3: "Medios de comunicación"
Los alumnos reflexionarán la importancia de los medios de comunicación y digitales, que la sociedad actual utiliza para expresar, valores, opiniones criticas, dar información de acontecimientos sociales, políticos, económicos, etc.
Clases
ACTIVIDAD 4: "Periódico Digital Escolar"
Los alumnos deben fortalecer su competencia lectora y escrita, mediante el diseño y desarrollo de un periódico digital escolar, en el cual se comparten artículos relevantes de nuevos artículos tecnológicos que apoyan al hombre a realizar sus actividades económicas o culturales; compartir información de herramientas digitales actuales que los alumnos les interesa o que se han utilizado para la elaboración de sus actividades escolares.
ACTIVIDAD 5: Investigar y analizar la estructura y planeación del diseño del periódico escolar digital en un blog personal. Para ello, se comparte el siguiente tutorial de youtube para crearlo y empezar a publicar sus artículos digitales de tecnología informática.
Para implementar esta actividad, los alumnos aportarán artículos sobre innovación o función de herramientas tecnológicas que se usan en la informática, con el objetivo de compartir información de interés para la comunidad escolar. Para ello, los alumnos escribirán en este espacio, el link de su blog, donde subirán sus artículos.
ACTIVIDAD 6:Integrar el trabajo colaborativo del periódico digital, realizando una presentación en PowerPoint, mediante hipervínculos, que enlacen con su artículo en Publisher, su URL de blog que crearon, su trabajo de investigación en word y algún otro recurso que el alumno haya utilizado para compartir en este blog.
Los alumnos de 1° y 2° grado, empiezan a conocer un kit educativo interactivo, para fortalecer el conocimiento de los temas: "Energía y Fuentes de energía" y "Sociedad de Riesgos".
Primer paso, es cuando los alumnos conocen los elementos, plantillas de inventario y libros de proyectos, que conforman el material educativo Lego Dacta, en sus diferentes versiones.
Estuvimos en el laboratorio de Ciencias, en sábado, para que los alumnos se familiarizaran con los elementos, con los instructivos y con los proyectos que eligieran.
